ASIGNATURA: Formación cívica y ética
BLOQUE: V Aprendamos a organizarnos y a resolver problemas.			ÁMBITO:  Aula
COMPETENCIA: Resuelvo conflictos mediante el diálogo con mis demás compañeros, para mejorar las practicas sociales.
SABER CONOCER		SABER HACER	SABER SER
Que es un conflicto.		Participa en consultas o votaciones para la toma de acuerdos orientados al beneficio personal o colectivo.	Valora la convivencia pacífica y sus beneficios. Valora la existencia de opiniones y posturas diversas.
SITUACIÓN PROBLEMA
Periódico mural con ayuda de mis compañeros.
DÍA	SECUENCIA DIDÁCTICA			EVALUACIÓN	RECURSOS
V I E R N E S	INICIO ·   Colocar una imagen de un conflicto. ·   Preguntar sobre la imagen. ·   Tomar algunas participaciones. DESARROLLO ·   Contar la historia de “Juanito Contreras” ·   Enlistar los conflictos que surgen en la historia y el por que. ·   Preguntar que es lo que harían ellos para solucionar los conflictos. ·   Hablar sobre el diálogo. CIERRE ·   Escribir un conflicto que ellos hayan tenido. ·   Describir la manera en que lo solucionaron. ·   Escuchar algunas participaciones. ·   Organizar al salón para que realicen un periódico mural. ·   Organizar equipos de 8 personas. ·   Rifar las secciones que realizarán. TAREA: Traer la investigación que le toco a cada equipo.			La evaluación se registrará en la lista de cotejo. CONCEPTUAL Conflicto PROCEDIMENTAL Búsqueda de conflictos y solución. ACTITUDINAL Actitud en la lectura de la historia de “Juanito Contreras”	·       Imagen de conflicto. ·       Historia “Juanito Contreras” ·       Hojas blancas.

ASIGNATURA: Formación cívica y ética
BLOQUE: V Aprendamos a organizarnos y a resolver problemas.			ÁMBITO:  Aula
COMPETENCIA: Resuelvo conflictos mediante el diálogo con mis demás compañeros, para mejorar las practicas sociales.
SABER CONOCER		SABER HACER	SABER SER
Que es un conflicto.		Participa en consultas o votaciones para la toma de acuerdos orientados al beneficio personal o colectivo.	Valora la convivencia pacífica y sus beneficios. Valora la existencia de opiniones y posturas diversas.
SITUACIÓN PROBLEMA
Periódico mural con ayuda de mis compañeros.
DÍA	SECUENCIA DIDÁCTICA			EVALUACIÓN	RECURSOS
V I E R N E S	INICIO ·   Organizar al grupo para la elaboración del periódico mural. DESARROLLO ·   Cada equipo tendrá que realizar su sección para el periódico mural. CIERRE ·   Elaborar el periódico mural. ·   Exposición de su sección dentro del periódico mural.			La evaluación se registrará en la lista de cotejo. CONCEPTUAL Periódico mural PROCEDIMENTAL Construcción del periódico mural. ACTITUDINAL ·  Organización para la elaboración del periódico mural.	·       Material para el periódico mural.