EL JUEGO COMO DE APRENDIZAJE Y UNA FORMA PARA CONOCER LOS VALORES DEL ALUMNO.

El juego siempre ha sido algo muy importante en la infancia de cada uno de nosotros, es una manera de poder liberar toda esa energía que como niños tenemos para realizar muchísimas cosas a lo largo del día y es la mas vieja forma de diversión para todas las edades ya que aunque lleguemos a una edad adulta seguimos realizando juego, pero ya de una forma mucha mas compleja, con reglas y de mayor dificultad, pero siempre procurando que valla con nuestros gustos para así disfrutarlo al máximo.

 Durante mi estancia en la escuela normal de Zumpango que los alumnos aprenden de mejor manera utilizando la planeación por proyectos la cual se realiza de forma transversal utilizando una materia como eje para partir de ella e ir realizando actividades, pero no simples actividades sino que se realizan en forma de juego donde los alumnos aprenden sin que a veces ellos mismos se den cuenta y cuando uno como docente les pregunta que les parece este tipo de actividades a los alumnos les encantan, este es una de las maneras que se a utilizado el juego en el aprendizaje de los alumnos.

Otra forma de utilizar el juego como forma de aprendizaje pero esta vez más sobre valores es el trabajo realizado con los alumnos de la escuela primaria “Tierra y Libertad” realizando la feria de valores en las áreas de la escuela normal de Zumpango en primer lugar al crear el juego fue una experiencia nueva y que costo mucho trabajo desde ponernos de acuerdo como equipo en que tipo de juego podríamos realizar para que los niños pusieran en juego los valores que ellos tienen y los pongan en practica resolviendo dilemas morales.

Nuestro juego fue “La herencia de Don Panchito Morales” que es una versión parecida al juego de mesa “La herencia de la Tía Ágata” donde el objetivo del juego es obtener la herencia que Don Panchito Morales  escondió en la casa para su heredero, pero antes de recibir la herencia los alumnos tienen que cruzar por toda la casa donde se encuentran diversos obstáculos en donde se responden dilemas morales y así sucesivamente hasta llegar a la meta y obtener la herencia.

Los primeros alumnos que llegaron para eran niños de 5to grado a los cuales primero se les menciono cuales eran las reglas del juego, algunos tuvieron dudas por lo que las indicaciones se repitieron, para iniciar el juego se tenia que elegir turnos para participar, así que tuvieron que tirar los dado para conocer quien tiraría primero, ya que el que obtuviera el número mas alto era el que iniciaba el juego, poco a poco los alumnos fueron avanzando a lo largo de el tablero, el primer dilema moral que se encontraron en el camino lo resolvieron de manera simple ya que como lo menciona la lectura “Toma de conciencia y diálogo” Los alumnos aprenden a dialogar gracias a ciertas experiencias ocasionales e informales que les proporciona la vida y la escuela. Por lo que ellos resolvían los dilemas de acuerdo a los valores que ellos tenían o que sus padres o algún familiar les había inculcado ya que ellos mencionaban frases como:”mi papa me dice….” “según mi mama…”.

El juego continuo, los alumnos seguían tirando los dados  y avanzando a lo largo  del tablero moviéndose por las diversas casilla y resolviendo dilemas morales los cuales no tenían respuestas incorrectas así que cualquiera que fuera su respuesta tenían que argumentar el por que esa era la mejor solución y así obtenían como premio el poder avanzar mas casillas para poder llegar al final. Los alumnos mostraron mucha emoción al ver que si resolvían dilemas podían seguir avanzando, ya que el objetivo de uno como alumno es ganar el juego, por otro lado además de los dilemas morales se encontraban casillas que contenían tarjetas amarillas las cuales tenían como objetivo regresar a los participantes algunas casillas para que así no llegaran ala final tan fácilmente y ponerle un poco mas de dificultad al juego.

En conclusión  este juego fue muy divertido para los alumnos ya que al final del juego se abrió una lluvia de ideas resolviendo preguntas ¿Cómo les pareció el juego? ¿Qué aprendieron al realizar el juego?, etc. A cada una de las preguntas realizadas los alumnos mostraban su agrado por el juego y mencionaban que era una gran manera de manejar los valores y resolver problemas que se involucran con su vida.

A mi parecer este juego se puede implementar en cualquier aula donde se desea conocer o que piensan los alumno y los valores que ellos tiene o han adquirido al estar conviviendo en diversos contextos y con varias personas ya sean familiares, amigos, conocidos, compañeros, etc.